回应出了，但舆论未歇。如果每一个学生的家庭背景被老师了解得一清二楚，哪个是局长的公子、哪个是上市公司老总的千金、哪个又只是普通职工的孩子。在教学中掺杂了其他因素， 刻板印象 烙在了心里，有些老师教学的时候，真的能做到心无旁骛、一视同仁吗？
学校统计家庭信息如此详细，且直接在群里接龙，有泄漏隐私、过度搜集学生家庭信息的嫌疑，况且家长的学历、职业，跟家庭教育从来都没有必然联系。
随着时代的发展，教育普及，提倡 因材施教 有教无类 ，我们更多关注的，是教育公平问题。学校和老师更该遵守 有教不类 ，及不主动去将孩子进行分类，包括孩子的家庭结构、家长职务等，并且要有意规避一些除孩子本身以外的信息。这样才能在一定程度上保证，每个孩子在老师眼里都只拥有一个纯粹的 学生 身份，才不会导致有些教师有意识、或者无意识地区别对待学生。
学生的 摸底考试 可以有， 摸底 学生父母该叫停了，这样也能避免此类信息被部分有损师德的人员利用，万一自己孩子的老师想要利用你的职务便利帮他做点什么， 孩子 在他手里，你是帮，还是不帮呢？
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