近日，据媒体报道，近年来，一、二线城市公办中小学新招岗位正越来越多地和编制“脱钩”。2023年，厦门市市属学校及各区发布校园招聘优秀毕业生公告，本轮共计招募1409名教师，均为非编岗位。城市化、少子化趋势结构下，教师编制结构性问题愈发突出，学生多、编制少、老师缺，不少一线城市公办中小学招聘非编教师补充师资。而另一面，教资报考热仍连年高涨，2022年教资考试报名人数高达1144.2万人，较十年前的17.2万翻了66倍。
随着教育事业的发展，越来越多的优质大学生加入教师队伍，再加上学生人数有所减少，班级里的学生人数趋于合理化。每个班学生人数控制在50人以内，有的学校每班人数可能只有30多人，这对提高教学质量有很大好处。按照现在学校里老师的工作状态来看，大部分学校依旧处于教师资源匮乏的状态，很多老师需要身兼数职，忙得马不停蹄，连生病都不能请假。本以为官方能多招一些教师，既能缓解在职教师的压力，又能为社会提供更多就业岗位，没想到事与愿违。
中小学教师如果不给编制，以一所乡镇的中心小学为例，真的就濒临倒闭了。有些网友会说，倒闭就倒闭呗，反正农村小学未来都会倒闭，话虽这么说，但你是否知道，农村永远都有穷人，都有上不起私立学校的孩子，因此，万一都倒闭了，就是无形中逼着极少数的孩子成为彻彻底底的睁眼瞎。
百年大计教育为本，再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子！说的太好了，但是为何人事制度改革总要先拿最弱的教师群体开刀呢？教师就应该取消编制？总之，中小学教师岗和编制脱钩是一个复杂的问题，需要我们共同努力来解决。通过加强教师的培训和职业发展，加强学校的管理和规范，我们可以更好地适应新的教育体制，提高教师的工作稳定性和待遇稳定性，从而更好地为学生的教育和成长服务。
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